På Ådalskolen møder eleverne ofte mere end én professionel voksen i klasselokalet. Medarbejderne planlægger, gennemfører og udvikler undervisningen i fællesskab ud fra elevernes forskellige behov. Dette er et konkret eksempel på de to-voksenordninger, som fremover bliver en del af alle almene folkeskoler i Skive Kommune fra skoleåret 2026/27. Målet er at styrke elevernes trivsel, læring og deltagelsesmuligheder ved at have flere professionelle voksne tæt på børnene i hverdagen.
Indsatsen på kommunens skoler handler om at styrke de almene læringsfællesskaber og skabe gode deltagelsesmuligheder for alle børn. Hver enkelt skole har frihed til at organisere ressourcerne, så to-voksenordningerne kan have forskelligt udtryk fra skole til skole. På Ådalskolen arbejdes der målrettet med co-teaching, hvor medarbejderne deler ansvaret for undervisningen og aktivt bruger deres forskellige fagligheder til gavn for elevernes læring og trivsel.
På Ådalskolen har det længe været almindeligt, at flere professionelle voksne samarbejder om undervisningen. Med to-voksenordningen skabes nu endnu bedre rammer for fælles forberedelse, planlægning og evaluering af undervisningen. Indsatsen prioriteres især i de yngste klasser, og der lægges vægt på, at ledelsen er tæt på medarbejderne med tydelige forventninger og støtte.
For lærerne Anni Rafn Spenner og Birgitte Louise Nørgaard Høegh har det fælles samarbejde omkring undervisningen givet flere muligheder for at tilpasse og organisere undervisningen efter elevernes behov. De oplever, at samarbejdet giver faglig tilfredsstillelse og styrker deres muligheder for at nå rundt om flere elever i hverdagen. Fleksibiliteten i undervisningen er samtidig øget, blandt andet ved at kunne arbejde i mindre grupper eller støtte enkelte elever tættere.
Initiativet på Ådalskolen er et eksempel på, hvordan flere fagligheder på samme tid kan bringes i spil omkring eleverne og skabe undervisning med plads til mangfoldighed. Der arbejdes løbende med at afprøve og justere metoderne, så tilgange og samarbejde videreudvikles til gavn for elevernes læring og trivsel.
